유아놀이14 [교사의 관찰노트] 친구 장난감을 자꾸 뺏는 아이, 욕심이 많은 걸까요? [교사의 관찰노트] 친구 장난감을 자꾸 뺏는 아이, 욕심이 많은 걸까요?어린이집, 유치원에서 생활하다 보면 친구가 가지고 있는 장난감을 자꾸 가져가려는 아이들이 있습니다. 자동차를 가지고 놀고 있는 친구에게 다가가 갑자기 장난감을 가져가기도 하고, 친구가 블록을 쌓고 있으면 그 블록을 집어 들기도 합니다. 그러다 보니 또래 간 다툼이 생기고 친구가 울기도 합니다. 부모님들은 이런 이야기를 들으면 걱정이 됩니다. "우리 아이가 욕심이 많은 걸까요?" "친구 물건을 뺏는 행동을 계속하면 어떡하죠?" 하지만 교사들은 이런 모습을 조금 다르게 바라보기도 합니다. 아직 '내 것'과 '친구 것'의 개념이 발달하는 과정입니다특히 영아기와 유아기 초반 아이들은 자신이 원하는 것이 생기면 바로 행동으로 옮기는 경우가 많.. 2026. 6. 18. [교사의 관찰노트] 매일 같은 놀이만 하는 아이 [교사의 관찰노트] 매일 같은 놀이만 하는 아이교실 놀이를 관찰하다 보면 유독 같은 놀이만 반복하는 아이들이 있습니다. 등원하자마자 자동차를 꺼내고, 놀이 시간이 되면 또 자동차를 가지고 놉니다. 다음 날도, 그다음 날도 마찬가지입니다. 어떤 아이는 같은 블록만 찾고, 어떤 아이는 역할놀이만 하고, 어떤 아이는 퍼즐만 반복하기도 합니다. 부모님들은 종종 궁금해하십니다. "우리 아이는 왜 매일 똑같은 놀이만 할까요?" 실제로 교실에서 자주 만나는 모습입니다. 그렇다면 교사는 이런 모습을 어떻게 바라볼까요? 같은 놀이를 좋아하는 것은 자연스러운 일입니다먼저 걱정부터 내려놓으셔도 좋습니다. 아이들은 생각보다 반복을 좋아합니다. 어른들은 새로운 것을 배우는 것을 즐기지만, 아이들은 익숙한 것을 반복하며 배워 나.. 2026. 6. 14. [교사의 관찰노트] 친구보다 어린 동생을 더 좋아하는 아이 친구보다 어린 동생을 더 좋아하는 아이유치원이나 어린이집에서 생활하다 보면 유독 어린 동생들에게 관심을 보이는 아이들이 있습니다. 또래 친구들과 함께 놀이할 기회가 충분한데도 어린 동생들 곁으로 갑니다. 동생이 울면 달려가고, 장난감을 챙겨주고, 손을 잡아주기도 합니다. 이럴 때 부모님들은 종종 이렇게 물어보십니다. "우리 아이는 왜 또래 친구보다 어린 동생들하고만 놀려고 할까요?" 실제로 교육현장에서는 이런 모습을 보이는 아이들을 만날 수 있습니다. 그렇다면 교사는 이런 모습을 어떻게 바라보고 있을까요? 동생을 좋아하는 것은 나쁜 일이 아닙니다먼저 안심하셔도 좋습니다. 어린 동생을 좋아하고 챙겨주는 모습은 대부분 긍정적인 행동입니다. 배려심이 많고 공감 능력이 좋은 아이들에게서 자주 나타나기도 합니다... 2026. 6. 12. 장난감 없는 날? '열린 놀이(Open-ended Play)'가 우리 아이 창의력을 키운다! 장난감 없는 날? '열린 놀이(Open-ended Play)'가 우리 아이 창의력을 키운다!비싼 장난감을 사줘도 며칠만 지나면 구석에 방치되기 일쑤인가요? 혹시 "이 장난감은 이렇게 노는 거야"라고 가르쳐주느라 바쁘진 않으신가요? 현장에서 수많은 아이를 관찰한 결과, 아이들의 상상력을 무한히 펼치게 하는 것은 고가의 교구가 아니라 정해진 방법이 없는 놀이, 바로 '열린 놀이(Open-ended Play)'였습니다. 오늘은 우리 아이의 창의력을 키우는 '열린 놀이'의 비밀과 집에서 쉽게 실천할 수 있는 방법을 전해드립니다. 열린 놀이란 무엇인가?'열린 놀이'는 이름 그대로 놀이의 방법이나 결과가 정해져 있지 않은 놀이를 말합니다. 아이가 놀이의 주인(주도)이 되어 스스로 방법을 찾고, 상상하는 대로 만들어.. 2026. 5. 8. 🧠 유아 손의 발달과 두뇌·언어의 놀라운 관계 🧠 유아 손의 발달과 두뇌·언어의 놀라운 관계유아의 손놀림은 단순한 운동 기능이 아닙니다. 손은 뇌와 긴밀하게 연결된 '제2의 두뇌(Second Brain)'로 불립니다.영유아가 손가락을 움직이는 순간, 대뇌의 운동영역과 감각영역이 함께 활성화되며 이는 언어 발달, 사고력, 집중력까지 영향을 줍니다. 1️⃣ 손 근육 발달이 두뇌를 자극하는 이유유아가 블록을 쌓거나 크레파스를 쥐는 활동을 할 때, 손끝의 미세한 움직임이 대뇌 전두엽과 소뇌를 동시에 자극합니다.이 과정은 단순히 손의 근육을 키우는 것이 아니라 두뇌의 신경망을 촘촘하게 연결해 사고력과 기억력 발달로 이어집니다.👉 손을 많이 움직일수록 두뇌 회로가 더 정교하게 형성됩니다. 2️⃣ 손의 발달이 언어 능력과 연결되는 이유말을 배우는 과정과 손을.. 2025. 10. 21. 🥁 유아의 ‘리듬감’과 두뇌 발달의 관계 🥁 유아의 ‘리듬감’과 두뇌 발달의 관계리듬감은 단순히 박자를 맞추는 게 아니라, 아이의 두뇌가 음악처럼 성장하는 과정입니다. 이번 글에서 유아의 리듬감과 두뇌 발달에 대해 알려드립니다. 🌟 “리듬감”은 단순한 음악 능력이 아니에요리듬감은 소리의 규칙을 인식하고, 신체로 표현하는 능력입니다.즉, 듣기 → 판단 → 움직임으로 표현까지 두뇌의 여러 영역이 동시에 작동하는 복합적 활동입니다. 🧠 리듬감이 자극하는 두뇌 영역전두엽순서·예측·집중력 조절측두엽소리 인식·음악적 기억소뇌신체 움직임의 조정우뇌창의성·직관적 표현리듬을 느끼고 반응하는 활동은 언어 이해, 수학적 패턴 인식, 감정 조절 능력과도 연결되어 있습니다. 🎵 리듬감이 발달하면 생기는 인지적 변화① 언어 발달 향상리듬은 말소리의 강약과 억양.. 2025. 10. 19. 이전 1 2 3 다음
