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[교사의 관찰노트] 잘 노는 아이는 무엇이 다를까요? [교사의 관찰노트] 잘 노는 아이는 무엇이 다를까요?교실에서 유아들과 생활하다 보면 유독 놀이를 잘하는 아이들이 있습니다. 특별히 좋은 장난감이 없어도 재미있는 놀이를 만들어 내고, 친구와 함께 놀이를 이어 갑니다. 반면 장난감은 많지만 무엇을 해야 할지 몰라 금방 지루해하거나, 선뜻 놀이에 참여를 못하고 돌아다니기만 하는 아이도 있습니다. 잘 노는 아이는 무엇이 다른 걸까요? 놀이를 잘하는 것도 타고나는 걸까요? 교사는 아이들의 놀이를 관찰하며 조금 다른 답을 찾습니다. 잘 노는 아이는 '장난감'보다 '놀이'를 봅니다어른들은 장난감 자체에 관심을 두는 경우가 많습니다. 하지만 아이들은 장난감보다 놀이를 만들어 가는 과정에 더 큰 즐거움을 느낍니다. 블록 하나도 자동차가 되고, 비행기가 되고, 집이 되기.. 2026. 6. 28.
아이들은 혼자 노는 시간도 필요합니다 아이들은 혼자 노는 시간도 필요합니다유아들을 관찰하다 보면 유독 혼자 노는 것을 좋아하는 아이들이 있습니다. 친구들이 역할놀이를 하고 있을 때도 혼자 블록을 쌓고, 자동차 놀이를 하며 자신만의 세계에 집중하기도 합니다. 이런 모습을 보면 부모님들은 "우리 아이는 친구가 없는 걸까요?" "사회성이 부족한 건 아닐까요?" "왜 친구들과 어울리지 않으려고 할까요?"라고 걱정하시기도 합니다. 하지만 이런 모습이 꼭 걱정스러운 모습은 아닙니다. 이번 글에서 아이의 혼자 놀이에 대한 이야기를 다루려고 합니다. 혼자 논다고 외롭지 않아요어른들도 혼자 있는 시간이 필요할 때가 있습니다. 아이들도 마찬가지입니다. 혼자 놀이하는 시간은 아이가 스스로 생각하고, 상상하고, 집중할 수 있는 소중한 시간입니다. 특히 몰입을 잘.. 2026. 6. 26.
아이의 기질을 바꾸려고 하지 마세요 아이의 기질을 바꾸려고 하지 마세요아이들을 만나 보면 같은 나이여도 정말 다양한 모습을 보입니다. 어떤 아이는 처음 보는 친구에게도 먼저 다가갑니다. 어떤 아이는 한참 동안 주변을 살펴본 뒤 천천히 참여합니다. 어떤 아이는 목소리가 크고 표현이 풍부하며, 어떤 아이는 조용히 관찰하며 자신의 생각을 정리합니다. 부모님들은 종종 걱정합니다. "우리 아이는 너무 소극적이에요." "왜 이렇게 예민할까요?" "좀 더 적극적이면 좋겠어요." 하지만 교사는 이런 질문을 들을 때마다 한 가지를 먼저 떠올립니다. 바로 기질입니다. 기질은 아이가 타고난 특성기질은 세상을 바라보고 반응하는 아이만의 방식입니다. 사람마다 성격이 다르듯 아이들도 각자 다른 기질을 가지고 태어납니다. 낯선 환경에 바로 적응하는 아이가 있는가 하.. 2026. 6. 25.
아이들은 왜 같은 질문을 반복할까요? "왜?"를 수십 번 묻는 아이의 진짜 이유 아이들은 왜 같은 질문을 반복할까요? "왜?"를 수십 번 묻는 아이의 진짜 이유"엄마, 어린이집 가요?" 그리고 또 잠시 후 "엄마, 오늘 어린이집 가요?" 밥 먹은 후 또다시 "어린이집 가요?" 부모님들은 가끔 답답해집니다. 분명히 대답을 해 주었는데 같은 질문을 계속 반복하기 때문입니다. 교실에서도 비슷한 모습을 자주 볼 수 있습니다. "오늘 놀이터 가요?" "그림 그리고 갈 거야." 잠시 후 "오늘 놀이터 가요?" 또 조금 뒤 "놀이터 갈 거예요?"그렇다면 아이들은 왜 같은 질문을 반복하는 걸까요? 답을 몰라서 묻는 것이 아닐 수도 있습니다어른들은 질문을 하면 정보를 얻기 위해 묻는 경우가 많습니다. 하지만 유아들은 조금 다릅니다. 이미 답을 알고 있어도 같은 질문을 반복하는 경우가 많습니다. 왜냐.. 2026. 6. 24.
[교사의 관찰노트] 망가뜨리기를 좋아하는 아이, 쌓기보다 무너뜨리기를 더 좋아하는 이유 [교사의 관찰노트] 망가뜨리기를 좋아하는 아이, 쌓기보다 무너뜨리기를 더 좋아하는 이유교실에서 놀이하다 보면 유독 무너뜨리는 것을 좋아하는 아이들이 있습니다. 친구가 정성껏 쌓아 놓은 블록을 와르르 무너뜨리기도 하고, 교사가 만들어 놓은 탑을 보자마자 손으로 툭 건드리기도 합니다. 또 어떤 아이는 스스로 블록을 높이 쌓은 뒤 가장 먼저 무너뜨리며 웃기도 합니다. 부모님들은 이런 모습을 보면 걱정이 됩니다. "우리 아이가 파괴적인 성향이 있는 걸까요?" "왜 만드는 것보다 부수는 걸 좋아할까요?" 하지만 교사는 이런 모습을 조금 다르게 바라봅니다. 무너뜨리기는 발달 과정 속 자연스러운 놀이입니다 특히 영아기와 유아기 초반 아이들은 '변화' 자체에 큰 흥미를 느낍니다. 높이 쌓여 있던 블록이 무너지는 모.. 2026. 6. 23.
유아교사 성장과정, 생존기·성장기·성숙기별 교사관 변화 유아교사 성장과정, 생존기·성장기·성숙기별 교사관 변화유아교사로 처음 현장에 들어서면 누구나 좋은 교사가 되고 싶다는 마음을 갖습니다. 하지만 교사로서의 전문성과 교사관은 하루아침에 완성되지 않습니다. 교직 생활 속에서 다양한 경험을 쌓고, 아이들과 함께 성장하며 교사관도 변화하게 됩니다. 교육학에서는 이러한 과정을 생존기, 성장기, 성숙기로 구분하여 설명하기도 합니다. 오늘은 유아교사의 성장 단계별 특징과 교사관의 변화에 대해 알아보겠습니다. 1. 생존기 교사 특징 : 하루를 버티는 것만으로도 벅찬 시기생존기는 신규교사 또는 저경력 교사가 주로 경험하는 시기입니다. 이 시기에는 아이들을 돌보는 것뿐만 아니라 일과 운영, 부모 상담, 관찰일지 작성, 행사 준비 등 모든 것이 낯설고 어렵게 느껴집니다.생존.. 2026. 6. 22.

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