[교사의 관찰노트] 친구 장난감을 자꾸 뺏는 아이, 욕심이 많은 걸까요?

 

[교사의 관찰노트] 친구 장난감을 자꾸 뺏는 아이, 욕심이 많은 걸까요?

어린이집, 유치원에서 생활하다 보면 친구가 가지고 있는 장난감을 자꾸 가져가려는 아이들이 있습니다. 자동차를 가지고 놀고 있는 친구에게 다가가 갑자기 장난감을 가져가기도 하고, 친구가 블록을 쌓고 있으면 그 블록을 집어 들기도 합니다. 그러다 보니 또래 간 다툼이 생기고 친구가 울기도 합니다. 부모님들은 이런 이야기를 들으면 걱정이 됩니다. "우리 아이가 욕심이 많은 걸까요?" "친구 물건을 뺏는 행동을 계속하면 어떡하죠?" 하지만 교사들은 이런 모습을 조금 다르게 바라보기도 합니다.

 

아직 '내 것'과 '친구 것'의 개념이 발달하는 과정입니다

특히 영아기와 유아기 초반 아이들은 자신이 원하는 것이 생기면 바로 행동으로 옮기는 경우가 많습니다. 어른처럼 "지금 친구가 사용 중이니까 기다려야지."라고 생각하기 어렵습니다. 눈앞에 재미있어 보이는 장난감이 있으면 갖고 싶은 마음이 먼저 생기는 것입니다. 그래서 친구 장난감을 뺏는 행동이 반드시 욕심이 많아서 나타나는 것은 아닙니다.

 

사실은 장난감보다 친구가 궁금한 경우도 있습니다

교실을 관찰하다 보면 재미있는 장면을 자주 보게 됩니다. 바닥에 놓여 있을 때는 관심도 없던 장난감을 친구가 가지고 놀기 시작하자 갑자기 갖고 싶어 하는 경우입니다. 아이들은 장난감 자체보다 친구가 무엇을 하고 있는지 궁금한 경우도 많습니다. 친구가 재미있게 놀고 있는 모습을 보며 "나도 하고 싶다."라는 마음이 생기는 것입니다.

 

기다리는 것이 어려운 시기입니다

어른도 하고 싶은 것을 참기 어려울 때가 있습니다. 아이들은 아직 자기 조절력이 발달하는 과정에 있기 때문에 더욱 어렵습니다. 특히 흥미로운 놀이를 발견했을 때는 기다리는 것보다 먼저 행동이 나오는 경우가 많습니다. 그래서 교사는 단순히 "뺏으면 안 돼."라고 말하기보다 기다리는 경험을 반복적으로 도와주게 됩니다.

 

 

교실에서 만났던 아이 이야기

친구 장난감을 자주 가져가는 아이들은 많습니다. 부모님은 아이가 욕심이 많아진 것 같다고 걱정하셨습니다. 그런데 자세히 관찰해 보니 아이는 친구들이 하고 있는 놀이에 관심이 많았습니다. 자동차를 가져가는 것이 아니라 친구 놀이에 참여하고 싶었던 것입니다. 그래서 교사는 "같이 놀고 싶구나." "친구에게 같이 놀자고 말해 볼까?"라고 도와주기 시작했습니다. 시간이 지나자 아이는 장난감을 가져가기보다 친구에게 먼저 다가가기 시작했습니다.

 

교사가 중요하게 보는 것

교사는 아이가 장난감을 뺏었다는 사실보다 그 이후 모습을 더 중요하게 봅니다. 친구가 울었을 때 반응하는지, 교사의 도움을 받아 기다려 보려고 하는지, 차례를 배우고 있는지, 이런 과정을 통해 사회성을 배워가고 있기 때문입니다.

 

부모가 해줄 수 있는 것

아이가 친구 장난감을 뺏었다는 이야기를 들으면 화가 날 수도 있습니다. 하지만 먼저 아이의 마음을 이해해 주세요. 그리고 집에서는 놀이를 하며 "지금은 엄마 차례." "이번에는 네 차례."처럼 기다리는 경험을 자주 만들어 주는 것도 도움이 됩니다.

 

마무리하며

친구 장난감을 자꾸 뺏는 행동은 부모를 걱정하게 만들 수 있습니다. 하지만 많은 경우 아이들은 욕심이 많아서가 아니라 관계와 놀이를 배우는 과정 속에 있습니다. 교사는 오늘도 아이가 장난감을 가져가는 행동 뒤에 어떤 마음이 숨어 있는지 살펴봅니다. 혹시 우리 아이가 친구 장난감을 자꾸 가져간다면 오늘은 이렇게 생각해 보세요. "우리 아이는 지금 관계를 배우고 있는 중이구나." 아이들은 놀이 속에서 기다리는 법, 나누는 법, 함께하는 법을 조금씩 배워가고 있습니다.

 

 

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