유아 새 노래 지도 방법과 주의할 점
안녕하세요. 오늘은 어린이집, 유치원에서 유아 새 노래 지도 시 효과적인 방법과 주의할 내용에 대해 알아보겠습니다. 여러 아이들과 새 노래 수업 시 아이들의 흥미를 끌지 못하거나 생각한 대로 노래를 잘 따라 부르지 못하면 교사는 당황하게 되는데요. 새 노래를 잘 가르치는 방법을 살펴보며 즐거운 수업이 되도록 준비해야겠습니다.
지도 방법
1. 흥미 끌기: 새 노래 수업을 시작하기 전 유아들의 흥미를 끌기 위한 시도를 합니다. 새 노래의 제목을 수수께끼로 내 보기, 노래의 일부분만 들려주고 어떤 소리를 들었는지 이야기 나누기, 노래에 나오는 사물이나 동식물, 자연물 등의 그림 보여주기, 노래와 연관된 것을 그림으로 그려주기 등을 통해 유아들은 어떤 노래를 배울지 궁금증을 가질 수 있습니다.
2. 노래 가사를 이야기로 들려주기: 오늘 배울 노래의 가사를 이야기 형태로 들려줍니다. 예를 들어 "어느 숲 속에 작은 집이 있는데 거기에 한 아이가 서 있는 거야. 그런데 그때 멀리서 토끼가 깡충깡충 뛰어와서 문을 두드렸어." 이런 식으로 노랫말을 이야기로 들려주면 아이들이 관심을 갖고 들으며 노랫말을 더 쉽게 이해할 수 있습니다.
3. 노래 들려주기: 배울 동요를 처음부터 끝까지 들려줍니다. 듣기 전 노래를 바르게 듣는 자세에 대해 이야기 나누고, 바른 자세로 귀 기울여 듣도록 합니다.
4. 노래 들은 후 이야기 나누기: 노래를 듣고 난 후 아이들과 노래에서 어떤 것을 들었는지 이야기를 나누어 봅니다. 이야기 나누는 과정에서 교사는 듣기를 잘 한 유아, 노랫말을 잘 기억하는 유아 등의 모습들을 관찰할 수 있습니다.
5. 노래 가사 읽어주기: 교사가 노래 가사판을 보며 또박또박 읽어줍니다. 가사판은 적절한 그림을 넣어 제작하면 아이들의 관심을 끌 수 있습니다. 글자를 모르는 아이들도 가사판으로 노래를 알려주면서 글자에 대한 흥미를 갖게 됩니다.
6. 어려운 단어 설명하기: 노랫말을 읽어주다 보면 아이들에게 조금 생소하거나 어려운 단어가 나올 수 있습니다. 그러한 단어는 아이들이 알기 쉽게 설명을 해 줍니다. 아이들이 단어의 뜻을 이해하면 전체적인 노랫말을 더 쉽게 알 수 있습니다.
7. 아이들과 가사 읽기: 아이들이 가사를 읽어보도록 합니다. 교사가 먼저 한 줄 읽으면 아이들이 따라서 읽어볼 수 있습니다. 글자를 아이들이 다 읽을 수 있다면 가사를 교사와 아이들이 한 줄씩 번갈아가며 읽거나, 아이들이 팀을 나누어 번갈아 읽어보는 등 방법을 달리 해 볼 수 있습니다.
8. 교사가 노래 불러주기: 노래 가사를 읽어 준 후 교사가 노래를 한 번 불러줍니다. 아이들은 선생님의 노랫소리를 무척 집중하며 듣습니다.
9. 아이들과 노래 부르기: 아이들이 처음부터 노래를 잘 부르지 못하기 때문에 처음에는 멜로디를 들으며 작은 목소리로 부르도록 합니다. 멜로디를 익히기 위하여 아아아, 라라라 등 한 가지 소리로 불러보기도 하는데 어린 연령에게는 추천하지 않습니다.
10. 다양한 활동으로 확장하기: 노래에 익숙해지면 율동 만들어보기, 노랫말 바꿔 불러보기, 특정 단어가 나오면 소리 내지 않고 부르기, 특정한 표시가 있는 부분은 더 크거나 작게 부르기, 한 명씩 릴레이로 부르기, 악기 연주하며 부르기 등 다양한 방법으로 확장해 보면 아이들과 재밌게 수업할 수 있습니다.
주의할 점
유아들의 새 노래 지도 시 주의할 점이 있습니다. 하루에 노래를 완벽하게 부르기 어렵기 때문에 첫 수업 시 무리하게 노래를 부르지 않습니다. 같은 노래를 계속 반복하여 부르면 아이들의 흥미가 떨어지고 주의 집중도 더 안되기 때문에 첫 수업 때에는 가볍게 노래 익히는 정도로만 부릅니다. 노래에 익숙해지기 위해서 아이들을 모두 자리에 앉혀놓고 부르기도 하지만 일상생활에서 듣고 부르면 금방 익힐 수 있습니다. 예를 들어 간식 시간에 간식을 기다릴 때 불러보기, 산책 가는 길에 함께 불러보기, 체육이나 게임활동 시 배경음악으로 들려주기, 현장학습 가는 차 안에서 불러보기. 다음 활동으로의 전이시간에 부르기 등 즐겁게 불러보며 익숙해집니다. 새 노래 선정 시 유아들의 연령과 흥미, 교육주제를 고려하여 선정하고, 아이들이 뜻도 모르는 어려운 노래를 의미 없게 부르지 않도록 주의합니다. 노래를 잘 부르지 못하는 유아를 아이들 앞에 세워 부르게 하거나 더 크게 부르라고 강요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 노래를 잘 부르는 것보다 즐겁게 듣고 부르는 것입니다.
결론
유아들의 새 노래 지도는 언어발달과 정서발달, 인지발달을 촉진시키는 등 다양한 효과가 있습니다. 유아들은 노래를 통해 마음의 안정을 얻기도 하고 즐거움을 표현하며 스트레스를 해소하기도 합니다. 좋은 노래를 발견하여 잘 가르치는 것도 교사의 역량 중 하나입니다. 예쁜 동요, 따뜻한 동요, 즐거운 동요 우리 아이들에게 많이 알려주시기 바랍니다.
