[교사의 관찰노트] 망가뜨리기를 좋아하는 아이, 쌓기보다 무너뜨리기를 더 좋아하는 이유

 

[교사의 관찰노트] 망가뜨리기를 좋아하는 아이, 쌓기보다 무너뜨리기를 더 좋아하는 이유

교실에서 놀이하다 보면 유독 무너뜨리는 것을 좋아하는 아이들이 있습니다. 친구가 정성껏 쌓아 놓은 블록을 와르르 무너뜨리기도 하고, 교사가 만들어 놓은 탑을 보자마자 손으로 툭 건드리기도 합니다. 또 어떤 아이는 스스로 블록을 높이 쌓은 뒤 가장 먼저 무너뜨리며 웃기도 합니다. 부모님들은 이런 모습을 보면 걱정이 됩니다. "우리 아이가 파괴적인 성향이 있는 걸까요?" "왜 만드는 것보다 부수는 걸 좋아할까요?" 하지만 교사는 이런 모습을 조금 다르게 바라봅니다.

 

무너뜨리기는 발달 과정 속 자연스러운 놀이입니다   

특히 영아기와 유아기 초반 아이들은 '변화' 자체에 큰 흥미를 느낍니다. 높이 쌓여 있던 블록이 무너지는 모습, 도미노가 연달아 쓰러지는 모습, 종이컵 탑이 와르르 무너지는 모습은 아이들에게 매우 흥미로운 경험입니다. 아이들은 원인과 결과를 배우고 있는 것입니다.

 

"내가 했더니 변했어!"

유아들은 자신이 세상에 영향을 줄 수 있다는 사실을 배우는 시기입니다. 손으로 밀었더니 블록이 넘어지고, 버튼을 눌렀더니 소리가 나고, 공을 굴렸더니 움직이는 경험을 통해 세상을 이해합니다. 망가뜨리기는 단순한 장난이 아니라 "내 행동이 결과를 만들었다."라는 중요한 학습 경험일 수 있습니다.

 

 

실제로 만났던 아이 이야기

제가 만났던 한 아이는 블록놀이 시간마다 친구들이 만든 탑을 무너뜨리곤 했습니다. 친구가 열심히 쌓으면 바로 다가가서 확~ 무너뜨리기. 처음에는 일부러 방해하는 것처럼 보였습니다. 하지만 자세히 관찰해 보니 아이는 블록이 무너지는 순간을 무척 좋아했습니다. 높이 쌓이는 과정에는 관심이 적었지만, 무너질 때 나는 소리와 움직임을 집중해서 바라보고 즐거워했습니다. 교사는 아이에게

"이번에는 네가 쌓고 네가 무너뜨려 볼까?"라고 제안했습니다. 그 후 아이는 다른 친구의 작품을 건드리는 대신 자신이 만든 구조물을 활용해 놀이하기 시작했습니다.

 

교사가 중요하게 보는 것

교사는 무너뜨리는 행동 자체보다 어떤 상황에서 무너뜨리는지 살펴봅니다. 자신의 놀이를 무너뜨리는 것인지, 친구의 놀이를 반복적으로 방해하는 것인지, 놀이 규칙을 이해하고 있는지 등을 함께 관찰합니다.

 

부모가 걱정하지 않아도 되는 경우

✔ 스스로 만든 것을 무너뜨리는 경우

✔ 무너지는 모습 자체를 즐기는 경우

✔ 다시 쌓기를 반복하는 경우

✔ 다양한 놀이로 확장되는 경우

이런 모습은 자연스러운 발달 과정 속 놀이로 볼 수 있습니다.

 

부모가 도와줄 수 있는 것

집에서도 종이컵 탑 쌓기, 블록 쌓기, 도미노 놀이처럼 쌓고 무너뜨리는 놀이를 충분히 경험하게 해 주세요. 아이들은 반복되는 놀이 속에서 공간 개념과 문제해결력, 집중력을 키워갑니다.

 

마무리하며

어린이집, 유치원에서 망가뜨리기를 좋아하는 아이를 보면 걱정이 될 수 있습니다. 하지만 많은 경우 아이는 파괴를 즐기는 것이 아니라 변화와 결과를 탐색하고 있는 것입니다. 교사는 오늘도 아이가 무엇을 무너뜨렸는지가 아니라, 그 놀이 속에서 무엇을 배우고 있는지를 바라봅니다. 혹시 우리 아이가 무너뜨리기를 좋아한다면 오늘은 이렇게 생각해 보세요. "우리 아이는 세상이 어떻게 움직이는지 배우고 있는 중이구나."

 

 

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