유아교사의 마음가짐, 아이를 가르치기 전에 마음을 먼저 씁니다

 

유아교사의 마음가짐, 아이를 가르치기 전에 마음을 먼저 씁니다

오늘도 교실에서 울고 웃는 선생님들에게...

아이들은 모릅니다.

선생님이 출근 전 얼마나 깊은 한숨을 쉬었는지, 어제 집에 가서도 아이들 생각을 했는지, 조용히 속상함을 삼킨 날이 있었는지.

그저 오늘도 웃으며 맞이해 주는 선생님만 기억합니다. 그래서 마음을 먼저 씁니다.

 

아이는 생각보다 더 많이 느낍니다

아이는 아직 어리지만 교사의 눈빛을 읽고, 말투를 기억하고, 표정을 따라 합니다.

조금 지친 목소리, 급해진 발걸음, 억눌린 한숨까지도...

그래서 유아교사의 마음가짐은 기술보다 먼저입니다.

아이를 바꾸기 전에 내 마음을 먼저 정돈하는 것.

 

문제 행동 뒤에 있는 작은 마음

친구를 밀친 아이도, 계속 떼쓰는 아이도, 말을 듣지 않는 아이도.

사실은 “나 좀 봐줘.” “나 힘들어.”라고 말하는 중일지 모릅니다.

그걸 알아채는 순간, 화가 조금은 내려갑니다.

교사는 통제하는 사람이 아니라 이해하려 애쓰는 사람이라는 걸 다시 떠올립니다.

 

 

완벽한 교사는 없지만, 진심은 남습니다

수업이 계획대로 되지 않는 날도 있고, 아이를 충분히 안아주지 못한 날도 있습니다.

집에 가는 길, 괜히 마음이 쓰여 아이 사진을 다시 보게 되는 날도 있죠.

“내가 오늘 잘했을까…” 그 질문을 하는 순간, 이미 좋은 교사입니다.

완벽하지 않아도 괜찮습니다. 아이들은 교사의 완벽함이 아니라 진심을 기억하니까요.

 

교사는 아이의 하루를 만드는 사람

아이에게 어린이집, 유치원의 하루는 세상의 전부입니다.

그 하루가 따뜻했는지, 안전했는지, 존중받았는지.

그 중심에 교사가 있습니다.

그래서 유아교사의 마음가짐은 사소하지 않습니다. 그건 아이의 기억을 만드는 일이니까요.

 

오늘도 애쓰고 있는 선생님들께

혹시 오늘 조금 힘들었나요?

그래도 괜찮습니다.

아이를 이해하려고 한 마음, 한 번 더 설명해주려 했던 인내, 다시 웃어보려 노력한 순간.

그 모든 것이 이미 충분히 귀한 마음가짐입니다.

 

 

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