유아기는 아이들이 사회적 기술과 가치관을 습득하는 중요한 시기입니다. 유아들에게 예절교육은 사회적 발달과 건강한 인격 형성을 위해 매우 중요합니다. 이 글에서는 유아 예절교육의 필요성과 구체적인 방법, 어떤 내용을 가르쳐야 하는지에 대해 알려드립니다.
1. 유아 예절교육의 필요성
1) 사회 적응 능력 강화
유아 예절교육은 아이들이 사회적으로 적응하고 타인과 원활하게 상호작용할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 해 줍니다. 올바른 인간관계를 형성하고 존중하는 태도를 배우며, 자신의 감정을 표현하고 다른 사람들의 감정에 공감할 수 있는 능력을 키웁니다.
2) 자기 조절 및 자기 통제 능력 개발
예절 교육을 통해 자신의 욕구와 감정을 적절히 관리하며, 상황에 맞게 행동할 수 있는 기초를 마련합니다. 올바른 타이밍과 방법으로 인사하기, 공간 공유하기, 차례 지키기 등 다양한 상황에서 자신을 잘 조절할 수 있도록 해 줍니다.
3) 긍정적인 인격 발달
올바른 예절 교육은 아이들의 긍정적인 인격 발달에 영향을 줍니다. 상대방에 대한 배려심, 친근함, 정중함 등 긍정적이고 도덕적인 성격을 형성하여 건강한 사회 구성원으로 성장합니다.
2. 유아 예절교육의 구체적 방법
1) 모델링과 후속 지도
어린아이들은 주변 성인으로부터 학습합니다. 따라서 부모와 양육자, 교사는 좋은 모델로 본보기를 보여주어야 합니다. 실제 상황에서 예절을 지키는 모습을 보여주며 지속되는 지도와 반복된 연습으로 올바른 타임마다 인사하기, 약속과 감사 같은 기본 에티켓 습관 형성을 기르도록 합니다.
2) 역할극과 게임 활동 활용
역할극 및 게임 활동은 유아가 재미있으면서도 실생활 상황에서 사용될 수 있는 에티켓 규칙 학습에 도움이 됩니다.
가족끼리 순서를 정해서 하는 게임이나 다양한 상황극, 역할극을 통해 놀이 속에서 여러 가지 예절 덕목을 알려줄 수 있습니다.
3) 일상생활 속에서 접목시키기
일상생활에서 바로 적용 가능한 에티켓 학습은 매우 중요합니다. 식사 시 바르게 앉거나 음식 제공 시 감사 표현하기, 상황에 따른 적절한 인사말 사용하기 등 일상생활 속에서 반복되는 순간들에서 예의 바른 행동을 습관화할 수 있습니다.
3. 연령별 유아 예절교육 내용
1) 만 2세 이전
모델링: 부모나 주변 성인들이 좋은 예를 보여줌으로써 아이들에게 모범적인 태도를 알려줍니다. 성인들이 먼저 인사예절의 모범을 보이고 공공장소에서의 에티켓을 실천합니다.
간단한 식사예절 교육: 한 자리에 앉아서 먹고 도구 사용을 연습시킵니다. 스스로 먹는 경험을 하게 합니다. 감사인사를 나누도록 지도합니다.(잘 먹겠습니다, 잘 먹었습니다.) 식사 시 청결 습관은 이 시기부터 형성하도록 합니다.(손 씻기, 손으로 주워 먹지 않기, 다른 사람 음식 손으로 만지지 않기 등)
간단한 인사: "감사합니다", "안녕하세요"와 같은 간단한 인사와 표현을 사용하여 아이들에게 익숙하게 만듭니다.
쓰레기통 찾는 습관: 첫돌이 지나 사물인지가 되면 쓰레기를 버리는 습관부터 가르칠 수 있습니다. 쓰레기를 쓰레기통에 버리는 작은 습관 하나가 사회규범인 예절로 이어집니다.
놀이를 통한 사회적 상호작용: 아이들과 함께 놀이하면서 공유, 차례, 나누기 등의 기본적인 사회적 상호작용 개념을 자연스럽게 알게 합니다.
2) 만 3세
기본 식사예절 교육: 식사 시 돌아다니지 않고 자리에 앉아 적절한 도구의 사용법 (젓가락, 숟가락) 등을 배우도록 지도합니다. 흘리지 않고 먹을 수 있는 방법에 대해 알려주고 "잘 먹겠습니다.", "잘 먹었습니다."라고 인사하는 것도 알려줍니다. 식사 시 작은 소리로 이야기하도록 알려줍니다.
공공장소에서의 예절 교육: 식당에서 뛰어다니지 않기, 마트나 상품점에서 진열된 물건 함부로 만지지 않기, 대중교통 이용 시 큰 소리로 떠들지 않기, 놀이공원에서 차례 지키기 등 공공장소에서의 예절은 이 시기부터 알려주어야 합니다. 공공장소 방문 전 미리 안내하여 행동에 한계가 있을 수 있다는 것을 설명합니다.
인사와 응대 방법: "안녕하세요"와 같은 인사 표현과 적절한 대화 방법에 대해 가르칩니다. 감사를 표현해야 할 때, 사과를 해야 할 때, 요구사항을 이야기할 때 적절하게 표현하는 방법을 알려줍니다. 또한 존댓말 사용에 대해 알려주어 어른들에게 예의 바르게 이야기하도록 가르칩니다.
감정 이해 및 관리: 자신의 감정을 인식하고 다른 사람의 감정에 공감하는 방법을 배우며, 분노나 슬픔과 같은 감정을 적절히 다룰 수 있도록 도움을 줍니다.(예를 들어 놀이터에서 그네를 타기 위해 계속 기다리는 친구의 마음을 이해하고 적절한 타이밍에 양보해 주는 것 등)
3) 만 4세~5세
심화된 식사예절 교육: 식사 중 예의 바른 태도를 더욱 심화해서 알려줍니다. 음식 뒤적거리지 않기, 입 안에 음식 가득 넣고 이야기하지 않기, 입 안의 음식 튀지 않게 하기 등 더욱 구체적인 예절을 알려줄 수 있습니다. 또한 식사 후 자리 정돈하는 것을 해 볼 수 있습니다.(흘린 것 닦기, 식기 개수대로 치우기 등) 정해진 식사 시간 내에 식사를 마치도록 지도합니다.
전화예절 교육: 눈에 보이지 않는 사람들과 대화할 때의 예절도 알려줍니다.(장난전화 하지 않기, 전화 통화 시간 지키기, 다른 사람을 바꿔줄 때의 적절한 말 등) 전화 놀이를 통해 올바른 전화 예절에 대해 알려줄 수 있습니다.
시간과 약속을 지키기: 시간과 약속을 잘 지키는 것은 다른 사람들과 관계를 이루면서 어울려 살아가기 위한 중요한 요소입니다. 아이가 시간과 약속을 잘 지키면 칭찬과 적절한 보상으로 행동을 강화하고 성인들이 본보기가 되어줍니다.
공동으로 사용하는 장소, 물건 소중히 다루기: 다 같이 쓰는 물건이나 공공장소에서의 물건을 깨끗하고 소중히 사용하도록 지도합니다. 공중화장실에 쓰레기 함부로 버리지 않기, 도서관 책 소중히 다루기, 공원 벤치 위에 신발 신고 올라가지 않기 등 여러 사람이 함께 사용하는 장소나 물건은 예의를 갖춰 사용하도록 합니다. 한 사람의 잘못으로 다음에 사용하는 사람이 불쾌할 수 있다는 것을 알려줍니다.
칭찬과 감사 표현 활용하기: 다른 사람들이 잘한 일에 대해 칭찬하고 타인으로부터 도움받거나 고마운 상황에서 감사인사 하는 표현을 적극적으로 활용합니다.
4. 결론
유아들은 올바른 예절 교육을 통해 상호작용, 자기 조절, 존중 등의 사회적 기술과 가치관을 배우고 발전시킬 수 있습니다. 최고의 예절교육은 좋은 모델링입니다. 부모와 양육자, 주변의 성인, 교사는 모범 모델로서 좋은 예를 보여주고 지속적인 지도와 연습을 통해 유아들의 예절교육을 효과적으로 할 수 있습니다.
일상생활 속에서 접목시키는 것도 중요한데, 식사 시 제대로 앉거나 차례를 기다리는 것과 같은 일상 순간에서 반복되는 에티켓 규칙들을 실제로 적용하여 습관화하는 것이 필요합니다.
어린 시절부터 옳고 그름의 경계를 익혀 나가며 서로 이해하고 배려하는 태도를 가지면서 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있는 환경 조성이 필요합니다.
