반 사회적 행동을 보이는 아동: 행동 특징과 원인, 지도 방법
반 사회적 행동이란 사회에서 보편화되고 타당한 가치 규범을 부정하여 적의를 가지고 사회질서를 파괴하는 행동을 말합니다. 반 사회적 행동을 보이는 아동은 사회적 규칙과 기대에 어긋나는 행동을 자주 보이며, 이로 인해 주변 사람들과의 관계가 어려워질 수 있습니다. 이 글에서는 반 사회적 행동을 보이는 아동의 특징, 원인 및 지도방법에 대해 알아보겠습니다.
1. 반사회적 행동의 특징
1) 가정에서의 행동
- 규칙 어김: 가정 내 규칙을 무시하거나 일부러 어깁니다. 집안에서의 통상적으로 정해진 규칙에 따르지 않고 부모의 지시를 무시하고 반감을 표현합니다.
- 폭력성: 자신의 감정을 폭력으로 표현합니다. 가족 구성원에게 공격적인 태도를 취하고 분노표출, 폭언을 합니다. 물건을 파괴한다거나 위협적으로 말하는 등 화를 표출합니다. 실제로 가해가 일어날 수 있는 폭력행위를 하기도 합니다.
- 공감부족: 가족구성원들의 입장에 대한 공감을 하지 못하여 배려가 매우 부족합니다. 부모가 들으면 큰 상처를 받을 수 있는 말도 아무렇지 않게 내뱉습니다.
- 도난 및 거짓말: 자신이 원하는 것을 얻기 위해 도난이나 거짓말과 같은 비윤리적인 행위를 할 때가 있습니다.
2) 학교에서의 행동
- 교칙 어김: 학교 내 교칙과 기대에 대해 자주 어긋나게 행동하고 선생님의 지시를 따르지 않거나 반항합니다. 무단결석이나 일탈행동을 합니다.
- 친구와의 문제: 타인과 상호작용하는 것이 어려워서 친구 관계 형성에 문제가 생길 수 있고, 친구들과 자주 충돌합니다.
- 실제 폭력 행동: 친구들 사이에서 신체적 가해와 의도하에 일어나는 실제 폭력 행동이 나타납니다. 폭력행위를 해도 죄책감을 느끼지 않습니다.
- 앙심 품기: 자신의 실수가 친구들이나 교사로 인해 피해받고 있다고 탓하며 사소한 일에도 신경질을 내고 악의에 차 있거나 앙심을 품습니다.
- 학업저하: 집중력 부족, 과제 제출 불량 등으로 인해 학업 성취도가 저하될 가능성이 큽니다.
- 충동성과 즉흥성: 생각하기 전에 충동적으로 반응하여 학교에서 여러 가지 즉흥적인 문제 상황을 만들어냅니다. 그리하여 학교에서 문제아로 불릴 수 있습니다.
- 기물파손: 학교 내 공동으로 사용하는 기물을 파손하고 경고를 받아도 반복적으로 행동합니다.
2. 행동 원인
- 환경요소: 가정 내에서 학대, 부모의 감독 부족, 부모와의 분리, 심한 부부 갈등, 안 좋은 주변 환경, 빈곤, 이웃의 범죄 등 부정적인 환경 요소가 아동의 반사회적 행동 발생에 영향을 줄 수 있습니다.
- 유전 및 생물학적 요소: 일부 연구에서 유전 요소와 신경 발달 문제가 반 사회적 행동과 관련되어 있다고 보고되었습니다. ADHD아동에게서 동반적으로 많이 나타나기도 합니다.
- 사회적 상호작용 기술 결여: 사회적 상호작용 및 문제 해결 능력의 결여로 인해 타인과 상호작용하는 것이 어려워지고 반 사회적 행위로 대체될 수 있습니다.
- 디지털 중독: 지적 발달, 정서적 발달, 인격의 발달이 급성장하는 유아기 때부터 스마트폰 증독, 게임 중독이 되면 자라면서 사회화를 제대로 배우지 못해 일탈과 폭력성, 분노 조절의 어려움을 겪을 수 있습니다.
3. 지도 및 치료 방법
1) 지도방법
- 부모의 일관성 있는 교육: 부모 중 한쪽은 지도하려고 하고 한쪽은 허용하려고 하면 아이는 혼란을 느끼며 죄책감이나 미안함도 느끼지 못합니다. 반 사회적 행동은 비도덕적이고 잘못된 행동이므로 부모 둘 다 지도하려는 의지와 노력을 보여야 합니다.
- 원칙 세우기와 단호한 훈육: 자기 조절 능력이 부족한 아동들에게 분명한 원칙을 알려주고 일관되게 지도해야 합니다. 원칙에서 벗어났을 때에는 부모의 단호함도 보여줘야 합니다. 행동교정이 일어날 때까지 단호함을 유지합니다. 절대로 안 되는 것은 금지해야 함을 분명하게 전달하고 이때 부모는 흥분하지 말고 침착한 태도를 유지합니다.
- 한계설정: 넘지 말아야 할 선을 넘었을 때 불이익이 생김을 알려주고 실천합니다. 절대 해서는 안 되는 행동과 말을 했을 경우 불이익이 있다는 것을 꼭 알려줍니다.(예: 식당에서 지난번처럼 물건을 던지면 음식을 못 먹고 집에 와야 해.)
- 감정 조절 학습: 감정 조절 기술, 분노 관리 등을 가르치고 실제 상황에서 사용할 수 있도록 훈련합니다. 자신에게 믿을 만한 사람에게 말하기를 훈련시켜 마음이 해소되고 위로를 얻을 수도 있도록 돕습니다. 과격하게 움직이는 운동을 통해 분노나 충동성을 다른 방법으로 해소하는 것도 도움이 됩니다.
2) 치료방법
반 사회적 인격 장애는 치료가 매우 어렵습니다. 소아 때 행동장애를 최대한 일찍 발견하고 문제의 심각성을 느낀다면 조기 치료를 해야 사회적 문제 발생을 예방할 수 있습니다.
- 인지 행동 요법: 행동과 감정에 영향을 미치는 공격적이고 파괴적인 사고를 식별하고 변화시키는 것에 초점을 맞추는 치료 요법입니다.
- 심리치료: 정신 상태가 타인과 상호작용에 미치는 영향을 탐색하는 마음 헤아리기 치료 방법입니다.
- 약물치료: 리튬 및 항경련제 발프로에이트 등은 기분을 안정시켜 줄 수 있는 약물입니다. 또는 선택적 세로토닌 재 흡수 억제제(SSRI)라고 하는 특정 항우울제 투여가 도움이 될 수 있습니다.
4. 결론
반 사회적 행동은 아이들과 주변 사람들에게 어려움과 위험을 초래할 수 있는 문제입니다. 10세 이전의 소아에게 발병하는 경우, 성인이 된 후 반 사회적 인격 장애가 발생할 가능성이 더 큽니다. 반 사회적 행동은 사회적 규범을 파괴하고 각 종 범죄를 일으킬 가능성이 크기 때문에 문제가 발견되면 빠른 조치가 필요합니다. 아이가 너무 충동적이거나 공격적일 때, 도덕과 사회규범에 어긋나는 행동 반복, 죄책감 없이 저지르는 잘못, 타인의 권리 무시, 잘못된 본인 행동의 정당화, 피해자를 비난, 규칙과 법을 무시, 동물 학대, 물건 파괴, 도난 등의 행동을 보인다면 적절한 지도와 심각할 경우 치료가 병행되어야 할 것입니다.
